Introducción a la asignatura de primer curso: «Psicología en el contexto sanitario»
Esta materia se centrará en la contextualización del psicólogo en el Sistema Nacional de Salud español, para ello se impartirán contenidos relacionados con las funciones y competencias del psicólogo en dicho contexto. También se reflejarán los principales contenidos legales de la profesión y el sistema sanitario. Se trabajarán conceptos de la psicología basada en la evidencia, desde un punto de vista teórico-práctico, incidiendo en todos los aspectos sobre los que podemos intervenir y que puedan mejorar la salud general del paciente. Por último, se abordarán los conceptos y técnicas de la gestión del sistema sanitario y la calidad del mismo.
Imparten la asignatura en la teoría y práctica los profesores José Joaquín Mira Solves, Julián Vitaller Burillo y, el responsable de la asignatura, Carlos Enrique Falces Delgado.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias Generales
Adquirir los conocimientos y las competencias necesarias para la realización de investigaciones, evaluaciones e intervenciones psicológicas sobre aquellos aspectos del comportamiento y la actividad de las personas que influyen en la promoción y mejora de su estado general de salud, siempre que dichas actividades no requieran una atención especializada por parte de otros profesionales sanitarios.
Competencias Específicas
- Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
- Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
- Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
- Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
- Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
- Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
- Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
- Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
- Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
- Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
- Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.
Objetivos (resultados de aprendizaje)
- Conocer las características propias del sistema sanitario español, así como el papel del psicólogo en el contexto sanitario
- Diferenciar entre los diferentes ámbitos de aplicación de la Psicología de la salud, sabiendo priorizar las competencias generales y específicas que debe perfeccionar un psicólogo general sanitario en general y en cada ámbito
- Analizar críticamente la información psicológica basada en la evidencia para conocer la influencia de las variables psicosociales en diferentes resultados de salud
- Saber utilizar las tecnologías de la información para encontrar la evidencia necesaria que nos permita utilizar un modelo teórico, un método de evaluación o una intervención determinada
- Desarrollar habilidades y conocimientos suficientes para realizar una adecuada gestión sanitaria y una actividad psicológica de calidad
Unidades didácticas
- La Psicología Sanitaria. Ámbitos de aplicación de la Psicología
- El Psicólogo y el Sistema Sanitario
- Aspectos psicosociales en el contexto sanitario
- Relación Psicólogo de la Salud – Paciente
- Gestión Sanitaria y Calidad Asistencial
- Toma de Decisiones en Salud
Metodología
- Aprendizaje orientado a proyectos: Realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando aprendizajes adquiridos y fomentando habilidades relacionadas con la planificación, diseño, realización de actividades y obtención de conclusiones.
- Estudio de casos: Adquisición de aprendizaje mediante el análisis de casos reales o simulados, con el fin de interpretarlos y resolverlos, entrenando diversos procedimientos alternativos de solución.
- Expositivo/Lección magistral: Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante, implicando su participación.
Evaluación
La evaluación final de la asignatura consistirá en un examen tipo test de 3 alternativas de respuesta. La materia objeto de examen se corresponderá con lo explicado en las sesiones presenciales, la bibliografía recomendada en cada módulo, así como la documentación que cada profesor/a aporte. El examen de la asignatura se realizará al terminar las sesiones presenciales. Además, basándose en la evaluación continua se requiere la entrega de un trabajo, diario de trabajo o cuaderno de clase, que aborde la aplicación de lo aprendido en la asignatura. El trabajo de la asignatura se entregará en la fecha fijada para el examen de la convocatoria de febrero. El examen teórico corresponde a un 50% de la nota. El trabajo final corresponderá a un 50 % de la nota.
Ficha completa de la asignatura.
Adenda a la guía docente (excepcional por COVID-19)
La guía docente a la que complementa esta adenda está definida sobre la base de la realización presencial de todos o la mayoría posible de los créditos prácticos, y un sistema de evaluación presencial.
Información aplicable en caso de no presencialidad excepcional por Covid-19
En el caso de que se reproduzca la situación de aislamiento social excepcional por el COVID-19, y sea necesario continuar la actividad docente de esta asignatura (en todas sus facetas, teórica, práctica y de evaluación), en formato no presencial durante el tiempo que corresponda del curso 2020/2021 serán de aplicación los siguientes cambios en la guía docente de la asignatura que se concretan como adenda a la misma.
Metodología para docencia no presencial
- Clases de teoría: La docencia se imparte en directo en las franjas establecidas para la asignatura en los horarios oficiales de la titulación, con la participación del estudiantado. Se realiza preferentemente mediante la herramienta Google Meet desde el campus virtual (Universite). Las sesiones serán grabadas y posteriormente puestas a disposición del estudiantado a través del campus virtual.
- Clases prácticas: Las sesiones prácticas se imparten en directo en las franjas establecidas en el horario de la asignatura, con la participación del estudiantado. Se realiza preferentemente mediante la herramienta Google Meet desde el campus virtual (Universite o Moodle). El estudiantado formará grupos permanentes de trabajo para elaborar las actividades prácticas. Se asignará a un responsable de grupo en cada actividad práctica, que dirigirá y organizará la actividad, distribuyendo el trabajo de la práctica al resto de componentes del grupo. El estudiantado también podrá realizar las actividades prácticas de manera individual.
- Tutorías: Se realizan, a petición del estudiantado, a través de la herramienta Google Meet, en horario acordado por profesor-estudiante. Otras se realizan a través del correo electrónico, respondiendo las dudas planteadas por el estudiantado.
Características de la prueba de evaluación y plan de contingencia
La evaluación tendrá las mismas características, fecha y hora de celebración que se describen en la guía docente. La forma de aplicación se adaptará a las recomendaciones establecidas por la universidad sobre la realización de exámenes online para garantizar la correcta identificación y autoría por parte del estudiantado. Los aspectos específicos sobre requisitos de identificación, forma de conexión y recomendaciones para la realización de la prueba se anunciarán con antelación, en caso de que fuera necesario.
El Sistema y criterio de evaluación de la asignatura que se ha definido en la guía docente (apartado de Evaluación) será de aplicación durante todo el curso 2020/21 independientemente del formato de Presencialidad.
